一、持续发力，项目建设推进紧张有序

（一）坚持以上率下，师生积极投身项目建设

学校高度重视项目建设，校领导亲自抓督查抓落实抓执行。 9月22日，校长亲自组织召开了卓越校项目建设第四次推进会，认真学习了《卓越校建设目标指南》，10个项目管理组还逐一对前期工作和后期安排作了汇报，最后校长对项目建设进行了点评和对下阶段工作作了安排。为确保项目建设的科学性和合理性，学校先后召开5次专家论证会，主要校领导都先后作为专家参加了论证，校长每次都参加了。学校多次召开校长办公会，研究子项目立项及预算,分析项目进展情况，解决项目建设难题。

项目建设坚持全员参与，师生项目建设热情高。7月是我校卓越校项目建设的一个重要节点期和关键期，为项目建设取得突破性进展，全校教师主动放弃暑假休息，加班一个月，部分同志甚至加班到8月中旬，确保了项目建设阶段性任务按期完成。卓越校建设理念深入人心，争创卓越活动蓬勃开展，班级从学风入手，加强三自管理，争创卓越班级；学生从学习开始，加强实践锻炼，争创卓越学生；教师从教风抓起，钻研学问教法，争创卓越教师。

（二）坚持按部就班，对照路线图推进项目建设

学校为推进项目建设，制定了《卓越校项目建设推进工作方案》，并设定了路线图。此外，还编制了《10月重点工作提示及督查情况一览表》，用于指导和督促项目建设。项目建设严格对照推进方案和路线图进行开展，到目前为止，子项目论证、立项发文，编制子项目预算表已悉数完成，现代学徒制和“基地+内容产品”的人才培养模式改革已取得实质性进展，数字校园、实训条件和全媒体综合实训室建设均已开建，在持续实施中，制度体系建设进展顺利、超乎预期，已完成学校章程的制定和绝大部分制度起草和修改。

（三）坚持问题导向，科学完善子项目立项及预算

项目建设坚持从问题中来，回到问题中去，服务于问题解决，服务于学校发展。暑假期间，省教育厅组织专家对各卓越校建设单位的建设情况进行了总结分析，并进行了反馈。我校项目建设主要成绩有76条，主要不足有67条，建议有63条。针对不足和建议，我校成立专门班子进行研究，逐条进行分析归纳，列出了10个方面31点不足，提出了35条改进措施，并将改进措施落实到了具体部门和具体责任人。结合主要不足和改进建议，学校有针对性地组织研究论证，进一步完善了子项目立项和预算，确保了项目建设的科学性和效益性，最终确定子项目296个，其中治理能力18个，预算282万；智慧校园5个，预算813万；人才培养模式改革6个，预算60万；课程61个，预算98万；教材32个，预算84.5万；教研教改课题60个，预算27.6万；专业教学资源库5个，预算25万；实训条件70个，预算4419.3万；国际交流与社会服务能力12个，预算253.8万；教学诊断与改进机制建设20个，预算39.5万；师资队伍建设6个，预算1625万；其他1个，预算6万。

（四）坚持规范管理，编制工作指南指导项目建设

为规范项目建设管理，确定项目建设标准，提升项目建设质量，学校编制了《卓越校项目建设工作指南》，分发给各二级学院、教学部门和行政处室。《工作指南》共设8章，具体为指导性文件、卓越校项目建设管理制度与管理机构、学校卓越校项目建设整体推进工作方案、卓越校项目子项目立项原则及其申报书、卓越校子项目立项基本流程及编号、卓越校项目建设专题网页设置与建设要求、卓越校项目建设子项目分块立项一览表、卓越校项目建设子项目预算汇总表。兄弟院校来我校交流，均对《工作指南》的科学性和指导性非常认可，临走之时都不忘主动带上一本，我校也主动将其上传到学校卓越校专题网站的学习资料栏目，供全校教师学习和兄弟院校借鉴。

（五）坚持虚心学习，主动吸取兄弟院校成功经验

项目建设不仅要埋头苦干，还要博采各兄弟院校之长。10月14日，校长袁维坤带领二级学院和部分处室负责人前往湖南汽车工程职业学院、湖南化工职业技术学院和湖南铁路科技职业技术学院围绕校院二级管理、治理能力建设、师资队伍建设、智慧校园建设进行考察交流，详细了解他们在特色专业体系建设、人才培养模式改革、专业课程体系建设、双师型教学团队建设、开放性实习实训基地建设、专业教学资源建设和教学管理方面的具体做法。11月3日，党委副书记姚海涛率领相关处室、二级学院负责人到湖南工业职业技术学院、长沙航空职业技术学院交流学习，重点学习了校企合作、实训条件建设、信息化建设和校院二级管理等方面的成功经验。考察交流结束后，学校召开了专题总结会，每人做了一个10分钟汇报，不仅谈了个人感受，还结合自身工作，积极为学校发展献计献策，其中有不少的真知灼见，对于我校卓越校建设和学校长远发展有重要参考意义。

（六）坚持质量立校，内部质量保证体系初步建立

内部质量保证体系是教育部为落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》而出台的举措，旨在完善学校内部质量保证体系，建立常态化的内部质量自主诊断与改进工作机制，提高人才培养质量。我校高度重视，成立了成立学校质量保证工作领导小组和专门的工作机构，制定了《内部质量保证体系建设规划（2016—2018）》和《内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》，开展了由学校校长助理、教务处长徐景学对“高职内部质量保证体系诊断与改进指导方案”进行解读的专题讲座，组织了全校各处室、二级学院、教学部门、附属单位自主开展内部质量保证体系专题学习，安排将内部质量保证体系诊断与改进机制作为卓越校的一个分项目进行建设，专业、课程、教师、学生等相关质量标准也正在制定中，师生质量意识逐步树立，内部质量保证体系逐步建立。

二、示范引领，特色专业群建设成效初显

（一）建立专业动态调整机制，专业结构更趋合理。

在充分调研的基础上，结合学校“双一流”创建、专业布局调整规划与特色专业群建设，综合考虑区域社会和产业发展需要、招生就业、教学资源配置等方面的因素，根据《湖南大众传媒职业技术学院专业建设与管理制度》，将原有的38个专业（含方向）进行了调整，确定我校2017年拟招生专业为33个。具体调整情况如下：停开开设室内设计、园林景观2个专业方向，新设室内艺术设计、文化创意与策划2个专业；原有的播音与主持（礼仪主持方向）暂停招生，并入播音与主持专业。原有的网络新闻与传播专业暂停招生，并入新闻采编与制作专业。原有的影视编导（电视编辑方向）专业暂停招生，并入影视编导专业。原有的市场营销专业暂停招生，并入电子商务专业。原有的文化市场经营与管理专业暂停招生，并入文化创意与策划专业。原有的投资与理财专业暂停招生，并入金融管理专业（见表1）。另外，对招生就业情况低于全校平均水平、办学效益较差的音乐表演、休闲服务与管理2个专业列入预警专业，促使其提高专业建设水平和人才培养质量。

表1：2017年学校拟招生专业调整情况一览表

注：原有35个专业（含方向共38个）。调整后，2017年拟招生专业共有33个。

（二）深化人才培养模式改革，提高人才培养质量

现代学徒制试点改革已取得实质性进展。学校根据各专业的属性及办学实际情况，将现代学徒制试点安排在动漫与艺术设计特色专业群的人物形象和动漫设计与制作等两个专业。为适应现代学徒制改革试点，两个专业修改了人才培养方案，积极寻找社会合作伙伴。到目前为止，人物形象设计专业已与湖南易茗风尚文化传媒有限公司签订了“现代学徒制”人才培养合作协议，人物形象现代学徒制工厂相关设备正在采购。11月8日，动漫设计与制作专业和长沙星图客电子商务有限公司进行了“现代学徒制”人才培养工作的磋商，双方合作意向强烈，有望达成“现代学徒制”培养合作协议。

中高职衔接改革进展顺利。目前，新媒体技术特色专业群网络技术和数字媒体技术2个专业已与洞口职业中学、长沙信息技术学校和祁阳职业中专三所学校签订中高职衔接合作协议，并已连续招生两届（见表2），不仅实现了专业衔接、课程衔接、教学过程衔接和资源共建共享，提高了人才培养质量，也开拓了稳定的生源基地。今年新媒体技术特色专业群招生取得了突破性进展，招生人数比去年翻了一番，在校生人数达1300多人。

表2：新媒体技术特色专业群中高职衔接情况一览表

三、德艺兼修，师资队伍整体素质明显提升

（一）分层分类培养，优化教师队伍结构

师资队伍建设坚持以提高教师队伍整体素质为核心，以优化结构为重点，全面实施教师分层分类培养策略。

重点推进骨干教师培养计划。学校着力加强青年骨干教师培养，不断创新方式，开辟渠道，架设平台，持续推进骨干教师培养计划。实行“骨干教师培养导师制”，指定专业带头人作为骨干教师的带培人，达到示范引领、共同发展、整体提升的目的；积极参加省级骨干教师培养项目，坚持统筹兼顾、保证重点原则，择优遴选推荐3名培养对象；加大投入，确保时间，7月至11月，重点选派40多名骨干教师参加各类业务培训、学术交流和专题调研。

实施新教师导师制，促进青年教师成长成才。学院注重发挥二级学院在新教师培养工作中的主体作用，针对公开招聘的19位新教师，为每位新教师指派具有丰富教学科研经验和副高职称的导师，制定具有针对性和可行性的3年培养计划，采取“师傅带徒弟”的模式，充分发挥以老带新的积极作用。学校重视新教师教学能力的培养，积极组织新教师培训和岗前培训，培训内容涵盖高职教育理念、教学方法、教学手段、教学技巧等方面，不断提高新教师的教学能力和教学水平，促进青年教师快速成长成才。

依托网络培训资源，扩大培训辐射面。为满足广大教师的培训需求，有效解决正常教学和教师培训之间的时间冲突，学校积极开辟网络培训渠道，借助网络培训内容全、传播快、辐射广等优势，将优质培训课程带给更多更广的教师群体。7月至11月，学校共组织2次网络集中培训，依托中国教育干部网络学院和全国高校教师网络培训中心，以专业知识、教学技能和师德师风为中心，采取远程共享视频课程、专题资料研读、主题讨论交流、学习成果撰写等方式，培训教师80余人，教师们在搞好教学工作的同时，丰富了专业知识，提升了教学技能，培训效果好，辐射面广。

（二）加强师德教育，弘扬爱岗敬业风尚

学校重视教师的思想素质和职业道德建设，不断创新师德教育方法和手段，努力探索构建职业道德规范和世界观、人生观、价值观教育长效机制。11月，学校组织30名中青年教师参加了由国家教育行政学院举办的“不忘初心、潜心育人”高校师德教育专题网络培训，深入学习了习近平总书记系列重要讲话精神和社会主义核心价值观，深刻领会了立德树人、为人师表的教育使命与责任，系统掌握了教师相关法律知识和职业道德规范，全面学习感悟了李保国及全国教书育人楷模等优秀教师的先进事迹，师德教育对引导广大教师树立高尚的道德情操，坚定教书育人的理想信念，当好学生的“引路人”，产生了积极深远的影响。

四、制度先行，治理能力建设取得实质性进展

在治理能力建设上，学校坚持以制度建设为根本，关键领域改革为重点，治理结构为支撑的策略。学校确立了以章程为统领的新的制度体系框架，计划将制度数由原来的249个减少到160个，新订59个，修订81个，合并20个，废止86个。经过制度建设工作小组和相关部门的共同努力，基本完成了阶段性任务，可以进入相关会议审定程序的制度有123个，复审后仍需修改的制度17个，初审或复审后需要重新起草的制度1个，还没有制定的制度11个。另外，根据学校事业发展需要，还新增《工作室管理制度》、《专业带头人培养与管理制度》、《骨干教师培养与管理制度》等3个制度。

针对制度建设的实际情况，制度建设工作小组还确定了下阶段工作思路。一是分类审定，分步颁行。把复审通过的制度分成党委会或院长办公会审定、分管院领导审定、教职工代表大会审定三个层次与类别，从本月开始进入审定程序，通过一个发文颁行一个。全部通过后统一编印成册；二是针对具有全局性意义、指导目前工作至关重要、单个部门负责制定难度较大的重大制度，如《校院两级管理制度》《绩效工资分配制度》《专业教师企业实践管理制度》等，召开全体院领导、二级学院主要领导、职能部门主要负责人参加的专题研讨会，确定重大制度的基本原则和主体思路。

五、深化合作，国际交流合作与社会服务成果不断

（一）首批留学生正式入学

10月8日，3名来自不同国家的留学生正式报到入学，主要进行语言进修。国际传播学院成立了专门团队，精心安排留学生的教学和生活，确保他们能够学有所获、学有所成。此举不仅开创了我省高职院校招收留学生的先河，也为我校积累了国际化办学经验。

（二）申办孔子学院取得了积极进展

从六月开始，学校全面开始与境外大学、中国驻外使领馆商谈承办境外大学孔子学院的相关工作，先后与泰国曼谷大学、南非比勒陀利亚大学、萨摩亚国立大学、东帝汶大学和美国南内华达社区学院等5所境外大学，以及所在地使（馆）就申办孔子学院事进行友好协商和交流，并向国家汉办领导进行了工作汇报，有望成为全国首位与国外高校联合申办孔子学院的高职院校。

（三）服务社会能力明显增强。

6月和11月，学校先后承办了省教育厅、中华职教社组织的湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛半决赛和决赛。7月，承办了省教育厅委托开办的“流动中国——在华留学生阳光之旅”活动。10月，承办了省教育厅组织的湖南省大学生微视频大赛。视觉艺术学院组织了影视动画类企业新媒体互动名师空间培训。管理学院组织了邮储银行员工从业资格证考试培训。另外，继续教育中心还组织了职业培训和非全日制学历教育。